3 февраля 2016 года в школе № 6 г.Сосновый Бор состоялась встреча педагогов Ленинградской области с председателем Государственной Думы Федерального Собрания РФ С.Е. Нарышкиным по теме: «Ленинградская область: от качества образования к качеству жизни».
Во встрече приняли участие:
Мануйлова Ирина Викторовна, заместитель председателя Комитета Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по образованию,
Емельянов Николай Петрович, заместитель Председателя Правительства Ленинградской области по социальным вопросам,
Тарасов Сергей Валентинович, председатель комитета общего и профессионального образования Ленинградской области,
Пуляевский Дмитрий Витальевич, председатель Президиума Совета муниципальных образований Ленинградской области, глава Сосновоборского городского округа Ленинградской области,
Садовский Владимир Брониславович, глава администрации Сосновоборского городского округа Ленинградской области,
а также:
- руководители органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования Ленинградской области,
- представители родительской общественности,
- руководители государственных и муниципальных образовательных организаций,
- представители регионального совета руководителей общеобразовательных организаций,
- представители Совета молодых учителей Ленинградской области;
- представители регионального отделения Всероссийского педагогического собрания,
- педагоги Ленинградской области.
Мероприятие проходило в актовом зале МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6» города Сосновый Бор – победителя областного конкурса «Школа года – 2014». Председатель Госдумы встретился не только с преподавательским коллективом школы, но и ещё с 80-ю педагогами из других образовательных учреждений Ленинградской области.
На встрече речь шла и о достижениях, и о проблемах, волнующих современного учителя. Отдельно обсуждалось отношение в школьной среде к Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории, разработанной Российским историческим обществом (РИО), и новым трем линейкам учебников, поступивших в российские школы.
В своем выступлении Сергей Нарышкин напомнил об утвержденной 2 года назад концепции развития математического образования. Он рассказал, что с мая прошлого года в рамках Национального оргкомитета Года литературы началась работа по единой Концепции преподавания русского языка и литературы, в конце 2015 года проект прошёл широкое общественное и профессиональное обсуждение, теперь его должно утвердить Правительство.
В ходе встречи с педагогами Ленобласти Председатель Госдумы особо отметил, что вопросы образования - одни из самых обсуждаемых в Государственной Думе и вне её стен. По его словам, некоторые участники дебатов и дискуссий в СМИ больше опираются на прошлый личный опыт, а не на знание реального положения дел в российских школах. В качестве иллюстрации депутат привел «непростой разговор», состоявшийся 27 января в Госдуме на «правительственном часе» с Министром образования и науки, отметив, что «ведомства склонны отлакировать свою деятельность». По его словам, многие пункты доклада министра вызвали вопросы и несогласие у депутатов, это касалось: излишней отчетности учителей школы, их зарплаты, привлечения молодых специалистов и целого ряда других задач.
Говоря о дальнейшем диалоге общества и власти, отмечая широкий учительский кругозор, Председатель Госдумы призвал поговорить о перспективах развития страны, парламента, путях взаимодействия государства и общества, в преддверии предстоящих в нынешнем году очередных парламентских выборов. «Избирательная кампания – это всегда широкая дискуссия», - заявил С.Нарышкин, выразив пожелание, чтобы интересы образования, проблемы школы, голоса российских учителей были в этой дискуссии на центральных местах, так как «образование – это и есть будущее страны».
Ректор Ленинградского областного института развития образования Ольга Ковальчук в своем выступлении отметила «довольно частое и открытое обсуждение по широкому кругу вопросов, проводимое по инициативе С.Нарышкина», подчеркнув важность для «передового отряда учительства Ленобласти такого открытого подхода». «А учителя, - подчеркнула она, - всегда готовы к такому диалогу».
Учитель истории и обществознания Гатчинской гимназии им.К.Д.Ушинского Иван Хеорхе поднял, по его словам, важный вопрос для содержания исторического образования и его тесного взаимодействия с музеями, предложил на государственном уровне поддержать такую связь музеев и школ. К его мнению присоединился другой учитель истории Антон Горшков из школы №3 г.Кириши, в свою очередь, предложил сделать акценты на стандартах исторического образования. По его словам, важно, расставляя акценты по сложным вопросам истории, основываться на фактах. В связи с этим А.Горшков предложил РИО выпускать альманахи с монографиями ведущих ученых за текущий год, чтобы «учитель был в курсе не только методических рекомендаций, но и новейших достижений в исторической науке».
Учитель химии лицея №8 г.Тихвин Виктор Башмаков также заявил, что «методическая обеспеченность по предмету в Ленобласти находится на высшем уровне», посоветовал всем учителям «дойти до каждого ученика», обратив внимание на троечников, и поставить цель по воспитанию гармоничной личности. Поднял вопрос о недостаточности часов по химии.
Лилия Баталова, учитель русского языка и литературы школы №1 г.Сертолово, отметила важность и необходимость доступности и ясности понятийного аппарата в учебниках по литературе, предложила свою линейку авторов, например, Игоря Сухих и других.
Оксана Расторгина – директор школы №2 г.Всеволожск отметила, что любовь к детям сегодня является и одним из качеств, и частью профессиональных стандартов для современного учителя. При расширении компетенций в стандартах для учителя, уверена она, должны быть учтены современные реалии, в которых учителю приходится работать, и переподготовка должна проводиться с этим учетом.
Также в ходе обсуждения поднималась тема привлечения молодежи в современную школу. О мерах поддержки молодых учителей, в частности социальной ипотеки, рассказала Дарина Александрович – учитель английского языка гимназии г.Выборг.
Все участники дискуссии о судьбах современной школы в ходе встречи с Председателем Госдумы подчеркивали востребованность такого открытого диалога.
ЦИТ г. Сосновый Бор